活动目标
/p>
在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、引导学生感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
活动准备/p>
《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图活动过程、听我说谢谢你歌曲
活动过程：
一、导入
1、听歌曲——爱我你就抱抱我
今天，老师就给小朋友讲一个关于爱的故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》
二、听绘本
1、看视频——猜猜我有多爱你
2、小兔子和大兔子都用了什么方式来表示自己的爱
小兔子把手臂张开，张的不能再张。说:“我爱你这么多。(边读师边做动作)师:那大兔子呢?大兔子也把手臂张开，张的不能再张，说:“可是我爱你这么多。”师小兔子想:这可真多啊!
师:小兔子和大兔子到底谁爱谁多一些呢?
小兔子把双臂用力往上举，说:“我爱你，像我举得这么高。”大兔子也双臂用力往上举说:“我爱你，像我举得这么高。”。师:小兔子想:这可真多啊!
我们来比一比，看看谁的爱多一些。
师:小兔子想:要是有那么长的手臂就好了，(师翻书，读:“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说:“我爱你一直到我的脚趾头这么多。”)小兔子又有好办法了，这回想到什么办法?
师:手撑地，脚在树干上，是够高的
师:大兔子又是怎么做的呢?:“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说:“我爱你到你的脚趾头这么多。
师:小兔子又有好办法了，“小兔子笑了起来，说:“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。它跳过来又跳过去。
师:谁愿做小兔子来读读(指名上台跳并读读)
师:“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。什么叫“喊”(读故事)大兔子说:“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
师:我爱你一直到月亮那里。小兔子说
师:我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮那里……绕回来
对话表演
小兔子用哪些方法来表示对大兔子的爱？
大兔子用哪些方法来回应对小兔子的爱？
一组兔妈妈、一组兔宝宝、
老师带着一起大声表述并做动作演示
活动延伸：
制作爱心卡
展开思维：你心中的大兔子是谁呢？为什么？
假如你是小兔子你怎们表达出自己的爱？（像树一样高，像花一样美）
师:你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢?让我们一起为我们心目中的大兔子制作一个小小的手工爱心卡篇送给他们吧。
